Cours 38 - Что я могу изменить

Словарный запас

• отходы = остатки = мусор
• перерабатываемый мусор /отходы
• близко к выходу
• написать жалобу
• удобрение
• рассада
• семена (они)
• семя / семечка
• свалка мусора
• приют для бездомных животных
• субботник
• крещение
• я поеду на крестины племянника
• крёстный / крёстная
• крестник
• ресурсы
• окружающая среда
• выхлопные газы (выхлопы)
• вместо двух машин
• каждые выходные я брал
• бензин
• можно сэкономить на бензине
• для меня в самый раз = мне подходит

ДЗ

2. Элиза дала вам лист с распечатанными ответами. Только непонятно, чтó спрашивали будущие участники у авторов проекта. Прочитайте ответы и подумайте, какими могли быть вопросы.

1.  Мне бы за эти проекты платили ?
   В некоторых проектах вы можете получить оплату, но большинство вариантов сотрудничества,  которые мы предлагаем, предполагают безвозмездную волонтёрскую работу.
2.  Нужны ли какие-то навыки, чтобы принять участие ? Есть ли требования ?
   Нет, вам необязательно быть биологом, геологом, экологом или другим специалистом. Вы можете быть кем угодно — вам всё равно будут рады в наших проектах!
3.  Откуда мне знать, с чего начать ?
   В любом проекте у вас будет наставник, который всему обучит. Кроме того, у вас будут коллеги,  к которым вы сможете обратиться с любым вопросом.
4.  А что если вдруг я захочу покинуть проект ? Можно ?
   Конечно, вы в любой момент можете выйти из проекта или поменять проект. Но знаем точно,  что вам понравится и вы захотите остаться с нами!
5.  Что вас побуждает/мотивирует вести такой проект ?
   Мы очень рады, что вы задаётесь этим вопросом! Помогать нашей планете очень важно. А почему — мы рассказываем на еженедельных лекциях экспертов, которые руководят нашими  проектами. Обязательно регистрируйтесь и приходите!

3. Как вы думаете, что вредит экологии? Напишите свои предположения.

1. Пластик — самый опасный враг нашей планеты, ведь он убивает фауну.
2. Чрезмерное потребление электричества и энергии способствует глобальному потеплению.
3. Окурки, брошенные на землю разлагаются сотни лет.
4. Выхлопные газы, производимые заводами и самолётами (их выбросы) загрязняют воздух и атмосферу.
5. Ядерные отхОды вредЯт землЕ.

4. Слушайте подкаст Юны и отвечайте на вопрос. О каких экологических проблемах и их решениях говорится в подкасте? Запишите в таблице.

Подкаст Юны. Выпуск 4. Экологические проекты в России.

8. Выберите одну экологическую проблему из списка и придумайте проект, направленный на её решение.

Проект : умная школа

"Умная школа" — экологический проект, стремящийся к сокращению потребления электричества. Он заключается в установке датчиков в школах, чтобы обнаруживать движение людей, и окружающий свет.
Собственно, эти устройства подключены к центральной системе школ, и передают данные контролёру "Умной школы". Тот контролёр затем управляет системой и автоматически включает и выключает электрические устройства (свет, мониторы, компьютеры и так далее), в зависимости от окружающей среды обстановки.

• Кто может участвовать в проекте?
  Все могут. Дети, учителя и персонал пассивно участвуют. Только нужно установить систему, и её настроить.
• Есть ли требования к образованию, возрасту, опыту?
  Только нужно быть любопытным, и интероваться экологией.
• Как государство может помочь реализовать ваш проект?
  Оно может предоставить субсидии, чтобы профинансировать проект и установку.
• А что делать, если государство не станет помогать?
  Мы можем собрать донаты, чтобы люди (про)финансировали. Проект не дорогой.
• Есть ли негативные последствия вашего проекта?
  Нет.. Кроме обновления, и обслуживания.
• Как вы заинтересуете людей в вашем проекте?
  Благодаря объявлениям рядом со школами.

Lire le texte puis la bio de Gogol

au debut ou au milieu pour l'exercice 2 (coedinitie)
On regarde pas les solutions